 |
Летняя школа ландшафтно-исторической реконструкции
|
|---|
Программа Проживание Условия участия Вступительные задания Контакты
Русский фонд содействия образованию и науке организует летнюю школу ландшафтно-исторической реконструкции. Школа состоится с 10 по 31 июля 2009 года в селе Рождество Фировского района Тверской области. Приглашаются школьники, окончившие 8-10 класс.
Школа ландшафтно-исторической реконструкции -- пожалуй, первый в России опыт летней школы такой направленности и одна из редких летних школ, орагнизованных по проектному принципу.
Задача школы - провести ландшафтно-историческую рекоснтрукцию ряда объектов в окрестностях. Реконструкция проводится "на бумаге", ее результатом должны быть рисунки и описание функционирования реконструируемых объектов 20-30-50 лет назад. Для реконструкции используются образцовые объекты (аналогичные объекты, которые в настоящее время функционируют), местные источники информации о них и знания о принципах их функционирвоания. Последние будут преподаваться на школе в рамках специальных курсов. Также на школе будут обучать необходимым технчиеским навыкам (рисованию, работе с местными историческими источниками, обмерам, ориентированию и т.д.).
Ориентировочно первая половина дня отводится под аудиторные занятия, вторая -- под полевые. В некоторые дни предполагаются полевые или экскурсионные выезды на целый день.
На школе предполагается четыре направления. Каждый участник работает в группе по выбранному им направлению.
1. "Промышленное" направление. Объекты -- заброшенные промышленные предприятия, в том числе предприятие по производству изделий из стекла.
 |
 |
||
Объект реконструкции - стекольный завод в Якотово |
Объект реконструкции - неизвестное сооружение около с. Рождество |
2. "Железнодорожное" направление. Инженерно-историческая и/или ландшафтно-историческая реконструкция объектов железнодорожной инфраструктуры (Бологое-Полоцкая железнодорожная ветка в черте Фировского района). Решение этой задачи – описание (возможно – изображение) эволюции указанных объектов с момента их строительства и объяснение причин эволюции. Для разрушенных объектов – соотнесение их с построенной реконструкцией и, возможно, восстановление их на уровне чертежей.
 |
|
 |
Объект реконструкции - станция Фирово |
Объект реконструкции - система водоснабжения дороги |
Образцовый объект - вокзал на станции Баталино |
 |
 |
 |
Образцовый объект - деревянный туалет на станции Баталино |
Объект реконструкции - станция Баталино |
Рельс 1916 года |
3. "Архитектурное" направление. Реконструкция заброшенных деревянных строений и прослеживание их деградации. Сколько лет назад их забросили, какими они были, когда их забросили, какими будут через 5-10-15 лет.
 |
 |
 |
4. "Сельскохозяйственное" направление. Ландшафтно-историческая реконструкция заброшенного сельскохозяйственного предприятия. Аналогично, решением этой задачи должны оказаться изображения внешнего вида предприятия и его земель в пору их работы, описание его функционирования и соотнесение его остатков с построенной таким образом реконструкцией.
Участники проживают в кирпичном здании, в комнатах на 3-4 человека. Санузлы и душевые (5 кабинок) -- общие. Горячая вода имеется. При необходимости здание отапливается от котельной. Аудиторные занятия проводятся в здании Рождественской средней школы.
Питание централизованное, в столовой школы.
В школе имеется медкабинет и врач.
Пребывание на школе оплачивается из средств фонда, прибытие на школу - из личных средств учащегося. Для участия в школе нужно сделать любое из вступительных заданий по вашему выбору и отправить их руководителю научной программы Денису Михайловичу Жилину. В течение недели мы вышлем вам приглашение и соогласуем порядок дальнейших действий.
В любом случае, нужно:
Вы можете выбрать задание в зависимости от интересующего вас направления. Нас интересует не столько правильность ваших решений, сколько а) их аргументированность б) многообразие информации, которую вы можете извлечь и в) умение пользоваться внешними источниками информации. Если для решения задачи вы пользовались внешними источнкиами, обязательно укажите их. Важен не столько объем работы, сколько ее качество - нам вполне достаточно однйо страницы текста. В процессе выполнения задания вы можете задавать мне уточняющие вопросы.
Промышленное направление. Ниже приведено несколько фотографий некоторого заброшенного промышленного объекта. Сообщите нам все, что можете об этом объекте. Что на нем производилось, в каких объемах, по какой технологии, каков смысл изображенных на фотографии сооружений.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Железнодорожное направление. Посмотрев на фотогрфии железнодорожной станции Баталино (выше) и воспользовавшись интернетовскими источниками сообщите все, что можете сказать об этой станции. Когда была построена, сколько поездов через нее проходит, с чем и на какой тяге, каково значение этой станции для Фировского района и Бологое-Полоцкой железной дороги.
Архитектурное направление. Ниже приведена фотография жилого дома с разных сторон. Начертите его примерный поэтажный план и укажите первоочередные меры по его ремонту.
 |
 |
 |
Сельскохозяйственное направление. Используя открытые источники (обязательно дав на них ссылку) опишите сельское хозяйство Тверской области в настоящее время (что производится, в каком количестве, какими силами, на каких землях) и то же самое в районе 1975-1985 года.
Вопросы присылайте руководителю научной программы школы Жилину Денису Михайловичу
